PREPARATION AU CONCOURS D'ENTREE

A L'ECOLE D'EDUCATEUR SPECIALISE

L'éducateur(trice) spécialisé(e) concourt à l'éducation d'enfants et d'adolescents ou au soutien d'adultes présentant des déficiences physiques, psychiques ou des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d'insertion. Par le soutien qu'il apporte et par les projets qu'il élabore, il aide les personnes en difficulté à restaurer ou à préserver leur autonomie. Il favorise également les actions de prévention. Son intervention se situe aussi bien dans le champ social que dans le champ scolaire, celui de la santé ou encore de la protection judiciaire de la jeunesse. Il est également de plus en plus appelé à intervenir sur le développement local d'un quartier ou d'une communauté.

Ce métier requiert une grande attention aux problèmes sociaux et humains, une capacité à travailler en équipe, de la créativité, le sens des responsabilités et un engagement personnel pour exercer dans toutes les structures ou services (milieu institutionnel ou milieu ouvert).

Conditions d’accès au concours : Il faut avoir l’un des diplômes suivants :

- le baccalauréat ou l'un des titres admis en dispense du baccalauréat (arrêté du 25/08/69)
- le Diplôme d'Accès à l'Entrée dans les Universités (DAEU)
- le Diplôme d'Etat ou un certificat d'Aptitude de travail Social ou Paramédical sanctionnant 
     une formation professionnelle de deux ans
- un Certificat d'Auxiliaire de Puériculture et trois ans d'exercice dans cette profession

- avoir réussi l'examen de niveau DRASS.

Déroulement du concours :

1) Première partie : Ecrit de 3 heures
A partir d'un document touchant à des questions d'actualité, le candidat devra :
- Dégager les aspects essentiels du document de façon synthétique et concise et retraduire, à travers ces éléments, la démarche et la cohérence d'ensemble,
- Rédiger un commentaire personnel sur une idée extraite du texte qui sera indiquée.

Cette épreuve doit pouvoir permettre d'apprécier :
- la compréhension de l'écrit
- la capacité d'analyser une diversité de formes d'expression
- la capacité d'établir des relations entre différentes approches d'un sujet
- la capacité de faire dialoguer entre eux des objets de pensée, d'établir un débat entre ces approches.
- la capacité de s'approprier ces approches, de les structurer par une démarche personnelle, cohérente et synthétique
- les capacités rédactionnelles du candidat.

L'obtention de la moyenne à cette épreuve (10/20) détermine l'admissibilité ou non à la deuxième partie des épreuves.

2) Deuxième partie : Epreuves orales
Epreuve de groupe : 45mn ou 1h15 (selon école choisie)
Le candidat est invité à effectuer certaines tâches dans une situation de groupe.
Cette épreuve vise à évaluer:

  la capacité de communiquer en situation de groupe
  la capacité de s’intégrer dans un groupe
 - la capacité de s’auto-évaluer

L’évaluation est effectuée conjointement par 2 observateurs : un professionnel de la petite enfance et un psychologue.

Entretien individuel : 40 ou 50 minutes (selon école choisie)
L’entretien a lieu devant un jury composé d’un professionnel et d’un psychologue.
L’entretien vise à apprécier la maturité du candidat, ses capacités de communication, d’argumenter ses choix professionnels, sa curiosité à l’égard des problèmes de société, son engagement à entrer dans un processus de formation.

L’épreuve écrite est commune à l’école d’éducateur jeunes enfants, éducateur  spécialisé et assistant de service social

La réussite à cette épreuve permet au candidat de s’inscrire aux épreuves orales pour la filière de son choix.

PERIODES DE FORMATION PROPOSEES

1.      Année préparatoire

2.      Préparation intensive aux congés scolaires de Noël ou de Février

Possibilité de formation avec stages